TIC & Educación

En este marco, el pensamiento lógico o vertical, ha sido el tipo de pensamiento predominante en la educación: el pensamiento que nos permite llegar a una conclusión de validez absoluta a través de una serie de fases donde el procedimiento erróneo queda descartado.

Fue en los años setenta del siglo pasado cuando el psicólogo Edward De Bono comenzó a reivindicar la importancia del pensamiento creativo o lateral en la educación, no de forma excluyente, sino complementaria al pensamiento lógico, ya que ambos son necesarios.

Hablamos de pensamiento lateral cuando somos capaces de resolver un problema de una manera algo más creativa a la usual. Es decir, elegimos un camino diferente y menos lógico. Fue Edward Bono quien acuñó el término en 1967. Y con él nos descubrió un sinfín de posibilidades de pensar, y, por consiguiente, de actuar. Más conocido es su “Seis sombreros de copa” donde propone introducir el pensamiento como asignatura en la escuela.