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En general, y tras la pandemia, el acceso a dispositivos móviles ha aumentado debido a una combinación de algunos factores, como la disminución de los precios de los dispositivos, el aumento de la conectividad a Internet y la disponibilidad de aplicaciones y contenido dirigido a niños y adolescentes.
La Association of School and College Leaders del Reino Unido ha respondido a una consulta del gobierno del país que sus planes para crear leyes que prohiban el uso de smartphones en los colegios son anticuados e innecesarios, que el tema lleva ya muchos años siendo gestionado de la manera adecuada por las propias escuelas y colegios directamente para así acomodar distintas necesidades de manera flexible, y que no es necesario un enfoque más estricto ni generar legislación relacionada con ese tema.
Por: Julio César Mateus (Foto: Diario El Comercio) Daniel Cassany es filólogo, investigador y profesor de la Facultad de Traducción y Ciencias del Lenguaje
En España no está regulado el uso de dispositivos electrónicos personales en el aula. Cada centro puede decidir sus políticas
La semana pasada se aprobó la ley francesa que prohibirá, a partir del próximo curso, el uso de teléfonos móviles en centros escolares, salvo para fines didácticos. La Asamblea Nacional sostiene que los móviles distraen en las aulas del objetivo académico e interfieren en las relaciones interpersonales en el patio, donde, debido a su uso, se ha reducido la práctica deportiva.
Con el objetivo de diseñar una nueva experiencia de aprendizaje gracias al Mobile Learning, el Colexio Juventud de Santiago de Compostela ha diseñado su propia guía y su propia mochila digital para introducir los dispositivos móviles en las aulas de todos sus alumnos de Educación Primaria, ¿te unes al reto?
Via Ramon Aragon
Estamos inmersos en un proceso de cambio social y educativo, influenciado en gran parte por el desarrollo de los medios tecnológicos y de comunicación.
Darle la espalda a las redes sociales y a los avances tecnológicos es darle la espalda al mundo.
El aceptar su utilización en el ámbito escolar puede suponer un gran desafío para los docentes. Además, si contamos con que las escuelas faciliten estos recursos a sus alumnos desde el mismo centro, el coste de éstos supone un factor de suma importancia. Así pues, algunos centros escolares pueden no estar en condiciones de ofrecer móviles a todos los alumnos, por ello surge el movimiento BYOD – Bring Your Own Device – trae tu propio dispositivo. Esto se puede interpretar como una manera de democratizar el proceso, considerando que la mayoría de los niños de 12 a 17 años, en especia
La transformación digital es una realidad para todos los sectores, y el de la educación no podría ser menos. Por eso, los dispositivos móviles se han convertido en la nueva forma de interacción en los colegios.
La tecnología ya está en las aulas, pero la pedagogía aún le da la espalda. Todos los soportes pueden ser útiles
Todos los docentes somos conscientes del uso que los niños y jóvenes hacen de sus dispositivos móviles; de sus peligros, y seguramente atisbamos algunas de sus ventajas. Aquí presentamos 9 modos de emplear la tecnología móvil en el aula:
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La pregunta está clara, pero la respuesta parece no estarlo tanto. Hay gran cantidad de desinformación, clichés y mitos al respecto.
Móviles en las aulas. Tema escurridizo y polémico en el mundo de la educación, especialmente, en la enseñanza secundaria, que es cuando los menores de edad suelen incorporar estos dispositivos electrónicos en su cotidianeidad.
El gobierno español considera prohibir a los alumnos el uso de teléfonos móviles en la escuela. La idea se inspira en un reciente decreto del gobierno francés, y aduce motivos parecidos: prevenir la adicción al móvil y proteger a niños y adolescentes de ciertas disfuncionalidades cognitivas (falta de atención), sociales (aislamiento) o morales (acoso escolar), presuntamente asociadas al uso del móvil y otras tecnologías.
Francia acaba de oficializar su política de prohibición del uso de celulares en las escuelas. El presidente Emmanuel Macron cumplió su promesa de campaña y ahora las escuelas deberán pedir los celulares de los alumnos a la entrada y devolverlos a la salida de la escuela. La restricción de su uso en las aulas ya existía, ahora directamente se estableció a la escuela como zona anti-celular.
Estoy muy preocupado por el tema del uso de los dispositivos móviles en las aulas y, de paso, en todo el recinto educativo. Son numerosos los casos en los que, por determinados motivos, acaba interviniendo la policía y, muchos otros, que hacen que los alumnos acaben más preocupados o pendientes de su dispositivo que de escuchar la explicación de los profesores. Hay una epidemia de un uso nada educativo del mismo y, por desgracia, los que estamos a favor de liberalizar su uso en todo momento nos encontramos cada vez con menos argumentos que poder utilizar. Ya no es sólo que los alumnos no sean nativos digitales, es el hecho de que, al final, no somos ni los adultos los capaces de gestionar correctamente nuestros dispositivos móviles.
Probablemente el uso más común de todos. Tanto los estudiantes como los profesores podemos ahora encontrar datos en cuestión de segundos. Esto puede ser muy útil para explicar y debatir temas. Publicado Por Juanmi Muñoz 28.03.2015 Comprobar hechos Probablemente el uso más común de todos. Tanto los estudiantes como los profesores podemos ahora encontrar datos …
Los móviles permiten satisfacer la necesidad de conocer de forma inmediata, son motivadores, ubicuos y siempre están conectados, disponibles para el aprendizaje informal en cualquier lugar y momento. Y, sobre todo, nuestros alumnos los tienen... ¿No habrá llegado, por tanto, el momento de considerar su uso didáctico en las aulas?
Somos conscientes de que los teléfonos móviles ya constituyen una parte indiscutible de nuestro día a día. Y, por si aún cabía alguna duda… también les sucede lo mismo a nuestros alumnos y alumnas. Lo que sí es discutible es qué hacemos con estos dispositivos durante el horario escolar.
In continuation of last week’s article, Part 1: 44 Smart Ways to Use Smartphones in Class, here is a new list of thirty-six additional ideas to help leverage the power of these tech gadgets in the learning environment. In this blog post, I have attempted to avoid any redundancies, and I sincerely hope my endeavors were successful. Please join me in helping educators everywhere creatively use smartphones by contributing any overlooked uses and supportive responses via this survey. The shared comments can easily be assessed by clicking this link.
Research has shown that though mobile technology is a great tool in our teaching and learning experience, many who use it only use it to increase efficiency and not necessarily effectiveness. This article provides 5 suggestions of how to effectively use mobile technology in the classroom.
En días pasados estuve como observador de un focus group sobre innovación educativa con el que pude confirmar que, sin importar el nivel educativo del que se trate, los docentes –y sobre todo los que ya llevan varios años de carrera- coinciden en ver al dispositivo móvil como el gran enemigo de la clase.
Por mi trabajo, visito muchos establecimientos educacionales al mes. Al conversar con directivos y educadores sobre la incorporación de tecnologías al trabajo pedagógico, un tema que aparece recurrentemente es el masivo acceso de teléfonos móviles por parte de los alumnos.
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