1. IntroductionLe phénomène des Moocs relève à la fois du mouvement de mode et de l’injonction ministérielle, aussi orientons nous tous notre regard dans la même direction, celle qui est techn...
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Revolution in Education
L'actualite de la formation, du digital learning et de la pensee visuelle - Curated by Marco Bertolini |
Scooped by Marco Bertolini |
1. IntroductionLe phénomène des Moocs relève à la fois du mouvement de mode et de l’injonction ministérielle, aussi orientons nous tous notre regard dans la même direction, celle qui est techn...
Rescooped by Marco Bertolini from E-pedagogie, apprentissages en numérique |
Les premières plateformes de formation en ligne étaient encore très fortement inspirées par la rigueur informatique d'une part, l'enseignement transmissif traditionnel d'autre part.
"La compétence se construit au travers de l'activité de celui qui apprend, bien plus que de l'activité de celui qui enseigne. Et force est de constater que nos plateformes de formation en ligne, qu'elles soient utilisées pour des cours massifs ou, plus classiquement, de la formation en groupes restreints, ne sont pas prêtes à se retourner, à mettre les activités des apprenants en valeur."
Marcel Lebrun et Christophe Batier lancent une nouvelle plateforme, baptisée Claroline Connect, qui laissera davantage d'autonomie à l'apprenant et privilégiera l'interaction et la construction de compétences.
Un super article de Thot Cursus :
Marcel Lebrun explique que les LMS (Learning Management Systems) sont en fait des TMS : Teaching Management System : c'est l'activité de l'enseignant qui est valorisée, bien plus que l'activité de l'apprenant.
Au menu :
- À l'activité de l'enseignant répond la passivité de l'élève
- Le retour en force du modèle transmissif via les xMoocs américains
- Une plateforme centrée non sur le cours, mais sur l'activité
Marcel Lebrun et Christophe Batier vont bientôt lancer Claroline Connect un LMS qui comprendra (je cite) "toutes les fonctions de gestion des parcours de formation et des accès. S'y agrègeront des espaces d'activités entièrement personnalisables dans leurs fonctions et leur aspect. Des droits d'administration modulables pourront être attribués aux différentes personnes qui participeront aux activités, à qui ne seront plus attribués des rôles préétablis."
Scooped by Marco Bertolini |
En 2015, 60% des nouveaux emplois nécessiteront des compétences détenues par seulement 20% de la population aux Etats-Unis ; en Europe, à la même date, 900 000 emplois vacants devraient apparaître dans le numérique : un nouvel « or noir » est à l’horizon pour ceux qui sauront être à la pointe des nouvelles technologies. Mais avant de se ruer, il faut se former ! L’enjeu n’est pas seulement technologique : la « Grande Inadéquation » n’épargne aucun secteur : elle pourrait « coûter » 4,5 millions d’emplois à la France d’ici 2020…
Avec l'accélération des techniques et la mondialisation, nos compétences sont périmées en un temps record ! Il est temps de mettre en place des réponses éducatives efficaces !
lien avec la note d'information du CEDEFOP de juillet 2012 : "prévenir l'obsolescence des compétences". Allusion à l'intérêt des MOOC;
Quels véritables apports des MOOCs pour les universités ?