169 formations en ligne ouvertes aux francophones sont aujourd'hui accessibles. Mais quelles sont les attentes des internautes ?
Via CECI Jean-François
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L'actualite de la formation, du digital learning et de la pensee visuelle - Curated by Marco Bertolini |
Rescooped by Marco Bertolini from Elearning, pédagogie, technologie et numérique... |
169 formations en ligne ouvertes aux francophones sont aujourd'hui accessibles. Mais quelles sont les attentes des internautes ?
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SILLAGES lance un nouveau concept de MOOC - Ludovia Magazine
Ces cours en ligne gratuits proposés par l'association des hautes écoles françaises Sillages : les FLOTs.
Rescooped by Marco Bertolini from E-pedagogie, apprentissages en numérique |
Rémi Bachelet livre ce matin sur G+ ses réflexions sur les risques de non qualité des nombreux Moocs francophones qui éclosent en 2014 :
Causes de problèmes les plus probables.
Je le cite :
..."
1/ le prof n’a pas travaillé assez son cours pour une diffusion en ligne et massive (pédagogie, qualité des diapos, des autres ressources pédagogiques)
2/ l’université ou la grande école organisatrice se lance sans avoir assez de moyens en temps et compétence ou sans stratégie
3/ le prof ne s’implique pas dans l’animation du MOOC : pas de questions-réponses en direct, participation/réactivité sur forum, communication avec les apprenants...
4/ l'équipe d'ingénierie pédagogique ne connaît pas bien la plateforme (avertissements généraux automatiques envoyés intempestivement)
5/ la plateforme logicielle est peu performante (ergonomie des forums) ou installée de manière techniquement pas fiable (ralentissements, bugs..)
6/ Les opposants aux MOOC (il existe des résistances plus sérieuses que le fameux collectif Anti-MOOC) capitalisent sur ces faiblesses (ou même sur trop de succès) et font fermer cours.
..."
Une réflexion intéressante de Remi Bachelet sur les MOOCs et les risques d'échecs.
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Une première en France : un MOOC - cours massif, ouvert et en ligne - pour préparer l'examen de philosophie au bac. Un cours de moins d'un mois avec un prof en ligne tous les soirs...
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Il y a eu beaucoup d’agitation en France autour de l’acronyme MOOC et du mouvement lié aux États-Unis.
Rappelons d’abord que c’est bien le nombre d’inscrits à ces cours (par milliers ou dizaines de milliers par cours) qui a retenu l’attention. Notons également que le mouvement pour décoller est passé par quelques étapes clés : d’abord l’initiative d’enseignants qui ont choisi d’ouvrir l’inscription à leur cours sur Internet, ensuite ces mêmes enseignants ont créé des portails suscitant et regroupant une offre visible, chaque cours étant accessible en 1 clic, avec comme affichage : 1 sujet attirant, 1 vidéo de présentation, 1 professeur et/ou un nom d’université.
On parle énormément des MOOCs, mais en Europe, la situation n'est pas encore claire : peu d'opérateurs et de participants.
Une infographie "poster" synthétique et intéressante sur le paysage des MOOC francophones