Innovation pédagogique

Reportage dans un cours de pédagogie innovante qui mise sur le jeu vidéo pour enseigner la mécanique vibratoire.

Comment évaluer les compétences pratiques des étudiants dans un contexte d'enseignement de plus en plus axé sur la préparation au marché du travail ?

L'Approche Par Compétences (APC), basée sur un cadre théorique développé par Jacques Tardif, Professeur Emérite en Sciences de l’Education à l'Université de Sherbrooke au Canada, propose une solution innovante

L’ESC Clermont Business School accueillera la première édition des Rencontres Internationales de l’Innovation Pédagogique (R2IP). À l’ère de l’intelligence artificielle générative, ce rendez-vous s’annonce comme un creuset d’idées révolutionnaires, explorant l’impact profond de l’IA sur l’enseignement supérieur, la conception pédagogique, et le développement professionnel des enseignants.

Dans ce numéro, Sivane Hirsch, professeure à l’Université Laval, présente les thèmes sensibles, ce qui les rend si sensibles, et comment se préparer pour les aborder avec les étudiants et étudiantes universitaires. 

Inscrit dans la démarche d'accompagnement des enseignant·e·s du supérieur, le cycle de conférences Pédagotalks, organisé par la Direction d'appui à la pédagogie et à l'innovation (DAPI) de l'Université Grenoble Alpes, est l'occasion de vulgariser des thématiques spécifiques de la pédagogie, diffuser des bonnes pratiques ou encore titiller le cadre du système actuel.

Le Living Lab Sofa vous emmène à la rencontre de Guillaume Martin au Cnam Nouvelle-Aquitaine. Il est responsable de formation d’une licence Intégrateur BIM et Smart Building. Il a eu recours à l’Intelligence Artificielle pour concevoir un atelier visant à développer les compétences de ses apprenants afin de favoriser leur employabilité. Tout le monde connaît

Lundi 5 février 2024, la seconde édition du workshop « Serious game : Paris-Saclay joue le jeu » s’est déroulée dans l’enceinte du Lumen. Elle a réuni une cinquantaine de participants venus découvrir des pratiques de ludopédagogie numérique développées au sein de l’Université Paris-Saclay.

" Emeline Ah-Tchine (Institut Agro Dijon) a présenté une communication intitulée "Recueillir l'expérience numérique actuelle pour concevoir les usages futurs : les premières étapes d'une méthodologie d'auto-récolte des usages" lors du colloque ROC (Recherche Orientée Conception). L'édition 2023 s'est tenue du 15 au 17 novembre et avait pour thème "La personne en formation au cœur de l'apprentissage avec le numérique"."

" Voici 4 MOOC mitonnés aux petits oignons, à déguster sur le champ pour celles et ceux qui en ont soupé d’avaler des couleuvres. Quelques recettes pour mieux comprendre les défis et les enjeux du passage à une alimentation plus responsable. "

" Parmi les innovations technologiques utiles à la pédagogie, la réalité virtuelle offre de nombreuses possibilités. Jean-Yves Le Corre – Enseignant-chercheur – nous les fait entrevoir en évoquant sa mise en application dans son cours Innovation Management Technics & Tools. Cet enseignement entièrement en distanciel s’appuie sur une scénarisation authentique et sur le concept de pédagogie active classroom as organisation."

Campus Matin revient sur les outils pour les enseignants du supérieur et les enjeux qui y sont liés.

L’université de Rennes a bénéficié fin 2021 d'un financement du Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche dans le cadre du Plan National de Relance et de Résilience (PNRR) pour constituer un ensemble de vidéos et de témoignages, portant sur la pédagogie dans l'enseignement supérieur. Cette collection est intitulée « Capsules pédagogiques ».