Get Started for FREE
Sign up with Facebook Sign up with X
I don't have a Facebook or a X account
 Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scoop.it!
Tout s’accélère. L’innovation soumet les entreprises à un flot continu d’innovations difficiles à absorber et qui les mettent en danger. 
No comment yet.
Sign up to comment
Scoop.it!
Pour l'école tout numérique, il va falloir encore du temps...Le temps de la formation de tous les enseignants et intervenants des espaces éducatifs Via Gilles Le Page
Gilles Le Page's curator insight,
August 24, 2016 3:40 PM
#elearning - Extrait : "La vraie révolution n'est pas numérique elle est pédagogique et réside dans la possibilité de mettre en place des dispositifs souples, concertés et adaptés aux situations. Les cadres de la formation, des contenus et des dispositifs sont lisibles et disponibles aujourd'hui. Le continuum d'apprentissage concerne bien le monde de l'éducation, les médiateurs culturels mais également le politique, le citoyen, l'entreprise, tous les acteurs de la société qui peuvent ensemble créer des situations riches de sens et efficaces."
Scoop.it!
La transformation digital n'est pas un sujet uniforme. C'est la conjonction de plusieurs mouvements et acteurs qu'il faut coordonner. Via Pascal NICOLAS
Scoop.it!
n° 67, décembre 2014 La nécessité d’intégrer les technologies de l’information et de la communication dans l’éducation est devenue une évidence autant qu’un enjeu majeur dans le processus d’acquisition de connaissances et de compétences partout dans le monde. Via Sandrine Decamps, Profleluherne
Scoop.it!
Je suis intervenu le 3 avril dernier à la Bibliothèque Universitaire de Saint Quentin en Yvelines dans le cadre d'une matinée de rencontre organisée (...) (Le numérique pour apprendre, une (r)évolution ? Via algrappe
Scoop.it!
La révolution numérique n'est pas linéaire. Elles procède par vagues, qui se chevauchent et se dépassent les unes les autres. Via Didier Chauvin, Pascal NICOLAS
Michelle Laurissergues's curator insight,
November 17, 2013 3:51 AM
Publication d'octobre. A relire...si ce n'est déjà fait ! 
BeerBergman's curator insight,
November 14, 2014 6:48 AM
"Nous vivons désormais dans un monde où les "données" accessibles sur les réseaux dépassent l'imagination de nos prédécesseurs. Où elles sont construites par les individus et les objets eux-mêmes, où elles s'échangent de particulier à particulier, de point à point, où elles circulent avec abondance, mal structurées, en un flux qui ressemble un peu au sang de notre système, qui transporte l'information, l'énergie et l'oxygène. Nous vivons dans un monde ou par leur abondance et leur maniabilité, les données permettent de manipuler, dans leur complexité (dans leur distribution exacte), des phénomènes qui étaient jusque là approchés par des concepts approximatifs (et par des valeurs moyennes)." |
Scoop.it!
Scoop.it!
"Et si le grand défi de la révolution digitale n’était pas tant de digitaliser le connu que de tirer parti de la digitalisation pour gérer collectivement l’inconnu qu’elle crée elle-même ?" Via DigitalSocietyForum
Scoop.it!
Murielle Godement's curator insight,
April 30, 2015 10:07 AM
Définitions, intérêts, limites et exemples pour ces 7 leviers du numérique.
Scoop.it!
Conférence de Michel Serres sur les nouvelles technologies lors du 40è anniversaire de l'INRIA en 2007. Via Germain Erine
Scoop.it!
Une conférence où Gilles Babinet a évoqué la révolution du numérique. En quoi consiste cette révolution ? En quoi nous fait-elle entrer dans un nouvel âge pour l’humanité ? Voici quelques-unes des questions qui ont été évoquées ...
Scoop.it!
Depuis Facebook, il n’y a plus que trois ou quatre amis d’amis entre chaque individu, et les révoltes s’accélèrent Cela …
Bruno De Lièvre's insight:
Intelligence distribuée
Scoop.it!
La révolution numérique en cours aura selon Michel Serres des effets au moins aussi considérables qu’en leur temps l’invention de l’écriture puis celle de l’imprimerie. Les notions de temps et d’espace en sont totalement transformées.
Michel Serres de l'Académie française a donné cette conférence à l'Université Paris 1 - Panthéon Sorbonne. Via Thot - Cursus, IFP Nord Pas de Calais
Mickael Ruau's curator insight,
October 19, 2013 5:26 AM
A cet égard, chaque grande rupture dans l’histoire de l’humanité conduit à priver l’homme de facultés ("l’homme perd") mais chaque révolution lui en apporte de nouvelles ("l’homme gagne"). A la part de mémoire et de capacité mentale de traitement de l’information qu’il perd avec la diffusion généralisée des technologies numériques, l’homme gagne une possibilité nouvelle de mise en relation (d’individus, de groupes et de réseaux, de savoirs) mais aussi une faculté décuplée d’invention et de création. C’est probablement de ce côté-là que se trouvent les réponses aux enjeux contemporains de l’humanité.
Michel Serres a souligné que l’écart entre les pratiques nouvelles nées de la diffusion généralisée, dès le plus jeune âge, du numérique et celles des organisations instituées à une époque où l’humanité vivait autrement, est devenu considérable. L’entrée dans cette nouvelle ère de l’humanité interpelle la sphère académique. L’École et l’Université doivent engager leur métamorphose.
Michel Serres, de l'Académie française, a prononcé cette conférence inaugurale le 29 janvier 2013 pour le lancement officiel du Programme Paris Nouveaux Mondes, l'Initiative d'excellence du Pôle de recherche et d'enseignement supérieur "hautes études, Sorbonne, arts et métiers"(Pres héSam). |
