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Carpeta Ciudadana es una app que permite ponerse en contacto con todas las Administraciones Públicas y así consultar distintos datos como son los puntos de carnet de conducir, cuando toca hacer la ITV al vehículo o simplemente conocer los datos disponibles en el padrón.
CARAMELOS DIGITALES (es un recurso REA) es un proyecto de divulgación de las herramientas digitales para la adquisición de competencias digitales del alumnado.
Pretende ser un lugar donde los docentes y alumnos que no conozcan el uso de las herramientas digitales puedan aprender su funcionamiento, utilidad y la forma de acompañar su uso.
La experiencia se lleva a cabo una hora a la semana, 36 sesiones en total, en la que se trabajan destrezas digitales del alumnado: Información y alfabetización mediática, Comunicación y colaboración, Creación de contenidos digitales, Seguridad y Resolución de problemas.
Espacios y conceptos de trabajo del aula del futuro
Es un lugar común decir que estamos en una época de cambio. Todas lo son en realidad; podríamos señalar que es algo inherente a la naturaleza humana: “todo fluye, nada permanece”. Pero también es cierto en que hay épocas en las que el cambio se acelera o se percibe de modo más evidente. Tal es el caso que estamos viviendo en este primer tercio del siglo XXI. El profesor de la Orden enunciaba tres características de los sistemas educativos que nos viene bien señalar aquí: funcionalidad eficacia y eficiencia. “En primer lugar, la coherencia entre, por un lado, inputs, procesos, productos y metas y, por otro, satisfacción de las expectativas y necesidades sociales define la calidad de la educación como funcionalidad, pertinencia o relevancia. En segundo lugar, la coherencia del producto con las metas y objetivos define la calidad de la educación como eficacia o efectividad. En tercer lugar, la coherencia entre, por un lado, input y procesos y, por otro, productos, define la calidad de la educación como eficiencia. En síntesis, lo que genéricamente denominamos calidad de la educación según esta teoría, se identifica con un complejo constructo explicativo de valoraciones, apoyado en la consideración conjunta de tres dimensiones interrelacionadas: funcionalidad, eficacia y eficiencia, expresión, a su vez, de un conjunto integrado de relaciones de coherencia entre los componentes básicos de la educación en general o de una institución educativa concebidas como un sistema (De la Orden, 1988)” (De la Orden, 2009, p.29)
Facebook Twitter Pinterest LinkedIn ¿Como encontrar caminos para llegar a lo que estás buscando de la manera mas rápida posible?. Conforme avanzamos en el tiempo, …
Nos encontramos ante una revolución en la educación, provocada por el nacimiento y desarrollo de la cultura digital. El mismo acceso al conocimiento “obliga” a …
En enero de 2018 la Comisión adoptó un Plan de Acción de Educación Digital que consta de 11 iniciativas para apoyar el desarrollo de competencias digitales y el uso de las tecnologías en la educación. El Plan de Acción tiene tres prioridades que establecen medidas para ayudar a los Estados miembros a afrontar los desafíos y las oportunidades de la educación en la era digital: - hacer un mejor uso de la tecnología digital para la enseñanza y el aprendizaje
- desarrollar competencias y capacidades digitales
- mejorar la educación gracias a un mejor análisis de los datos y de las previsiones.
No cabe duda de que el perfil del alumnado ha cambiado mucho a lo largo de las dos últimas décadas debido, en gran medida, a la creciente globalización y digitalización que vivimos.
Todo el profesorado evalúa, evaluáis… ya sea de manera oficial o directamente sobre la práctica para adaptar las clases a las necesidades de cada estudiante o del grupo. Entonces, ¿por qué no evaluar el uso de las TIC del alumnado? Probablemente muchos de vosotros lo hagáis. De hecho, seguro que detectáis qué necesita cada persona…
Mas de 200 recursos y herramientas para integrar las Tecnologías digitales en el aula Compilado por Raúl Santiago:
Esté nuestra escuela de un lado o del otro, o en algún punto intermedio; es real que los estudiantes de hoy pasan la mayor parte del tiempo conectados a Internet. Estudios como el realizado por Common Sense Education en 2015 muestran que los niños de 8 a 12 años pasan 6 horas diarias frente a la pantalla de algún dispositivo electrónico y los adolescentes, de 13 a 18 años, pasan 9 horas diarias, en promedio. La mitad de estos tiempos, conectados a Internet.
Ahora, ¿qué hacemos frente a esta información? ¿Qué rol debe asumir la escuela sabiendo esto?
El camino más simple es ignorar o ser prohibitivos, aduciendo que es dañino y que no contribuye a la formación educativa de los estudiantes. Eso es no enfrentar la situación, no querer convertir el “problema” en posibilidad, dejar en manos de los estudiantes su desenvolvimiento en la web; en resumen, ignorar la realidad.
Currículum de área de “Competencia Digital” para alumnos de Primaria.
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La taxonomía de Bloom es la metodología de la enseñanza que se basa en una secuencia de objetivos del proceso d
eFePeando: Blog sobre Formación Profesional, Educación y Digitalización en FP.
Es un lugar común decir que estamos en una época de cambio. Todas lo son en realidad; podríamos señalar que es algo inherente a la naturaleza humana: “todo fluye, nada permanece”. Pero también es cierto en que hay épocas en las que el cambio se acelera o se percibe de modo más evidente. Tal es el caso que estamos viviendo en este primer tercio del siglo XXI. El profesor de la Orden enunciaba tres características de los sistemas educativos que nos viene bien señalar aquí: funcionalidad eficacia y eficiencia. “En primer lugar, la coherencia entre, por un lado, inputs, procesos, productos y metas y, por otro, satisfacción de las expectativas y necesidades sociales define la calidad de la educación como funcionalidad, pertinencia o relevancia. En segundo lugar, la coherencia del producto con las metas y objetivos define la calidad de la educación como eficacia o efectividad. En tercer lugar, la coherencia entre, por un lado, input y procesos y, por otro, productos, define la calidad de la educación como eficiencia. En síntesis, lo que genéricamente denominamos calidad de la educación según esta teoría, se identifica con un complejo constructo explicativo de valoraciones, apoyado en la consideración conjunta de tres dimensiones interrelacionadas: funcionalidad, eficacia y eficiencia, expresión, a su vez, de un conjunto integrado de relaciones de coherencia entre los componentes básicos de la educación en general o de una institución educativa concebidas como un sistema (De la Orden, 1988)” (De la Orden, 2009, p.29)
Entradas sobre Cultura y práctica digital escritas por elblogdelprofejuancarlos
Esta mañana tuve la oportunidad de conocer a Ken Hu, Rotating Chairman de Huawei. La compañía china rota su CEO cada seis meses desde hace seis años como parte de una práctica directiva concebida para hacer que la empresa sea más ágil y se evite la rigidez corporativa, y la oportunidad de hablar con él me pareció sumamente interesante. Sobre todo, hablamos sobre inclusión, sobre la necesidad de evitar que la tecnología se convierta en una barrera, en una frontera entre conectados y no conectados, ...
Según Hu, incluso en sociedades avanzadas como la europea, existen en torno a un 43% de usuarios que carecen de habilidades digitales básicas y un 17% que no tienen ningún tipo de preparación para el entorno digital, y que son víctimas no necesariamente de una falta de acceso a la tecnología, sino de la cultura básica para extraerle partido y evitar problemas. Esa cultura debe lograrse a partir de buenas prácticas de inclusión de herramientas tecnológicas en la educación a todos los niveles, y de pensar en la inclusión más allá de la conectividad y ampliarla a las aplicaciones que puedan ofrecer propuestas de valor a todos los niveles.
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La competencia digital es esencial para el aprendizaje, el trabajo y la participación activa en la sociedad de hoy. En el ámbito de la educación, tan importante como adquirir esta competencia es entenderla desarrollando una actitud positiva, crítica y realista hacia el uso de la tecnología entendiendo…
Via Gumersindo Fernández
Presentación de la charla-coloquio de Alberto del Mazo en Logroño (16-2-2018) sobre TIC y orientación educativa.
Via Gumersindo Fernández
Se trata de una plataforma de Google dirigida a estudiantes y profesionales interesados en adquirir competencias en marketing digital, redes sociales y analítica web
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