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youtu
Replay d'un webinar sur les chatbots qui utilisent de l’intelligence artificielle dans un but pédagogique, pour, par exemple imaginer : Via Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine 
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RGPD : ne pas se mettre en conformité représente donc un risque légal et financier important, sans parler du risque de réputation, pour un organisme de formation.
Anne ds's insight:
Règlement général sur la protection des données (RGPD) et mise en conformité des OF.
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De l'incubateur sexy aux contenus en réalité virtuelle, plus que jamais, l'univers du porno mène la danse de l'innovation.
Anne ds's insight:
L’industrie du porno a réussi à s’imposer comme une force vive impliquée directement dans les succès et les échecs des technologies de la sphère médiatique.
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Anne ds's insight:
On constate un niveau de maturité très différent d’une PME à l’autre face à la révolution digitale et une numérisation encore très partielle des organismes de formation.
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A l'heure où le numérique s'immisce de plus en plus dans les pratiques de formation des organisations, le responsable E-learning prend du galon et mute peu à peu en "Digital Learning Manager", nouveau pilier de performance et de transformation de l'entreprise.
Anne ds's insight:
Le Digital Learning Manager s'instaure comme le manager de "l'Expérience d'apprentissage" des collaborateurs, au sens large. Le Digital Learning Manager se retrouve donc Manager de projet, pédagogue, créatif ou encore marketeux.
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Dans un environnement globalisé de plus en plus compétitif, les MOOC pourraient devenir un outil d’éviction à terme des institutions académiques les moins performantes. Voici pourquoi.
Anne ds's insight:
bien que sa vocation est de promouvoir le savoir-faire d’une institution, le MOOC offre la possibilité pour les institutions les plus prestigieuses d’augmenter leur part de marché et l’opportunité de refonder le modèle pédagogique.
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La tendance est aux apprentissages informels, et à leur encouragement donc de plus en plus souvent la création d’un groupe dédié sur un réseau social.
Anne ds's insight:
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Prof dhistoire, David Bouchillon mise sur la différenciation et rend ses élèves acteurs. En leur faisant produire le cours eux-mêmes, sa class
Anne ds's insight:
La classe renversante est un pas de plus vers l’autonomie des élèves. Seul bémol, les bons élèves adaptés au système traditionnel ont parfois plus de mal.
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Émergence de nouveaux modèles d'apprentissages collaboratifs On assiste depuis quelques années à une véritable transition numérique qui a bouleversé (...)
Anne ds's insight:
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Stratégie de veille et démarche réseau : Le monde change et la digitalisation est en marche. De nouvelles façons de travailler, de se former, (...)
Anne ds's insight:
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Anne ds's insight:
Coursera investit le monde de l'entreprise avec le lancement de "coursera for business". Une formule payante pour l'utilisateur.
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Un article d"Anne-Céline Grolleau du 28 janvier 2016 publié sur le blog pédagogique de l'université de Nantes Article 2 / 2 du dossier Pédagovote (...)
Anne ds's insight:
Enquêtes, interviews, formations à l’utilisation des outils, ces étudiants présentent cette technologie au service de l'apprentissage sur un site dédié
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Le micro-learning est un mode de formation à distance de plus en plus plébiscité par les entreprises en digital Learning et elearning.
Anne ds's insight:
Le microlearning plébiscité autant par les apprenants que les entreprises s'adapte aux besoins et aux envie s’adapte aux envies et besoins de ce public.Mais les objectifs doivent être bien définis en amont. en bref, la plurimodalité des formations reste sans aucun doute le moyen le plus efficace de former sa cible.
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cursus
L’intelligence émotionnelle entre en résonnance avec les autres formes d’intelligence, elle aide leur expression. Soit. Mais comment la développe-t-on ? Beaucoup de pistes existent. La méthode RULER. propose une démarche en 5 étapes.
Anne ds's insight:
Développer la méthode RULER, une démarche en 5 étapes.
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Le 1er janvier 2017, un décret qualité est entré en vigueur, précisant que les financeurs de la formation devaient s’assurer de la qualité des actions de formation dispensées par les organismes. Via veilledudigital
veilledudigital's curator insight,
September 9, 2017 4:01 AM
"La formation ne doit plus seulement être évaluée en fonction de la satisfaction des apprenants, mais de ce qu’ils ont véritablement appris", à lire.
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L’évaluation de la formation est un chantier prioritaire. Il semble que la plupart des alertes portent à présent sur la nécessité d’évaluer l’impact de la formation sur le développement des compétences et la performance opérationnelle dans l’entreprise. Faut-il pour autant se désintéresser de la qualité de la formation, au moment où elle devient plus complexe à appréhender ?
Anne ds's insight:
La qualité d’un programme ne dépend plus seulement de la qualité de ses composantes, elle est aussi celle de leur assemblage et du parcours de formation qui en résulte.
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Comment les évolutions des méthodes d’enseignement peuvent modifier l’approche managériale.
Anne ds's insight:
Les grandes écoles d'investissent dans l’innovation pédagogique : cas pratique, serious games, business game, vidéos interactives. L’objectif est de former des futurs managers autonomes, plein d’initiatives et créatifs.
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Il n’y a pas de formule exacte pour déterminer qui devrait participer à votre processus de vérification. Voici une liste d'intervenants potentiels.
Anne ds's insight:
La vérification d’un module dépend du sujet, du public cible et de la conformité de votre contenu à des normes existantes, ou d’une mise à jour de celui-ci. Il est important d’identifier les acteurs du projet.
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Bienvenue dans le siècle du jeu qui s’invite dans l’entreprise à d’autres fins que récréatives. Il émerge aujourd’hui au travers de l’avènement des « Massively
Anne ds's insight:
Les MOOC de "deuxième génération" et plus largement la e-formation tendent vers une pédagogie constructiviste, qui valorise la construction commune du savoir à travers un cheminement collectif.
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WordPress est connu pour ses usages très différents, la plupart de ses utilisateurs le connaissent en tant que blog, pour un site Web professionnel, un portfolio d’artiste, un site de e-commerce et… Via benoit tostain
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Avec le numérique, ne peut-on pas générer ces « révolutions minuscules » ou ces « petits moments magiques », qui bousculent les certitudes et qui « boostent » la réflexion des élèves comme le disait si bien Jean Pierre Astolfi, et qui permettent aussi une réflexion des enseignants sur les différentes façons d’apprendre? Ces moments de manipulation via les interfaces numérique et en liaison avec l’apprenant directement concerné, ne sont-ils pas une façon de faire vivre concrètement dans l’action, l’expérience de ce qu’un savoir en construction produit comme surprise et inspiration ? Nous pouvons repenser ici à ce que Louis Legrand appelait une « pédagogie de l’étonnement » et Georges Snyders « la joie à l’école » !
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Stanislas Dehaene (spécialiste en psychologie cognitive) met en évidence les quatre facteurs principaux de réussite d’un apprentissage : l’attention, l’engagement actif, le retour d’information, et enfin, la consolidation :
- La taxonomie de Bloom est utile pour situer le niveau de compréhension des élèves, - les cartes mentales facilitent la structuration des notions, - Le numérique peut aider l'élève à s'exercer, - Le numérique permet de visualiser et valider ses acquisitions. Toutefois, il est utile de rappeler que l'encadrement des élèves est aussi un facteur de réussite.
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Retour sur le showcase du Digital Learning Day du 24 juin 2016 J'ai pu participer au Showcase organisé lors du Digital Learning Day. Pour démarrer (...)
Anne ds's insight:
L'apprenant n'est plus consommateur de sa formation, mais acteur ce celle-ci.
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Se confronter régulièrement à sa phobie permet de mieux la maîtriser. Mais un acrophobe, qui a peur du vide, doit-il forcément se déplacer en altitude ? Un groupe de chercheurs essaye de démontrer que l'utilisation de la réalité virtuelle permet un traitement aussi efficace, tout en restant dans un cadre sécurisé.
Anne ds's insight:
Peur du vide, de la foule... une vidéo de 6 minutes sur l'utilisation de la réalité virtuelle pour vaincre ses peurs et ses phobies à travers 8 séances d'exposition d'environ 1 heure. Le son complète le dispositif pour davantage de réalisme sensoriel.
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Donner l'envie aux élèves d'apprendre, de se rendre en cours et d'y rester nécessite d'adapter ses pratiques d'enseignant. Supporterhéninois Dans une (...)
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L'université doit s’inventer de nouvelles approches pédagogiques tant sur les techniques d'enseignement, les rapports aux étudiants, les organisations institutionnelles. L'université catholique de Louvain a invité les étudiants, enseignants, personnels administratifs à imaginer l'université en 2035. Organisation du travail, la durée des cours, travail individuel et collaboratif, entrepreneuriat, outils numériques, autant de propositions pour l'université de demain.
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De nouveaux lieux apparaissent : fablab, living lab, learning labs … Tous, à un degré divers selon leur objet, mettent à disposition des moyens pour faire,
Anne ds's insight:
Lablab, living lab, learning labs, medialab, espaces de coworking, salles de codesign...Aujourd'hui l'idée est d'apprendre autre chose et non plus seulement autrement tout en coopérant pour résoudre les problèmes ensemble et trouver collectivement des solutions. "Les nouveaux espaces d’apprentissage prévoient donc souvent des matériels pour le « faire ». Ils réhabilitent aussi la conversation comme élément déterminant d’apprentissage entre pairs."
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