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Es un mito antiguo, algo más de un siglo, y muchas veces desmitificado. Pero ahí sigue, muy popular y extendido, y anima a seguir desmitificándolo. El mito consiste en afirmar que sólo utilizamos el 10% de nuestro cerebro. Un ejemplo actual de su popularidad es la película “Lucy”, dirigida por Luc Besson, estrenada en 2014 … 
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Existen mitos sobre el cerebro que hemos escuchado con mucha frecuencia. ¿Es verdad que utilizamos solo el 10% de nuestro cerebro? Te lo contamos aquí.
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Esta primera entrega Carlos Emilio corresponde a una serie de artículos “Mitos en e-learning”, dónde nos identifica los 6 primeros mitos.
Marta Torán's insight:
Carlos Emilio Rodríguez (@redubicua) revisa el concepto de “mito” y plantea los seis que pueden achacarse al e-learning.
Como él dice “no todo es buen e-learning” y “no todo es e-learning”.
Plantea un decálogo del buen e-learning que suscribo.
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Good eLearning relies more on creative, thoughtful design than on authoring tools. Many reasons why you “can’t do something” turn out to be myths.
Marta Torán's insight:
Un placer leer a Jane Bozarth "desmontando" algunos mitos sobre aprendizaje y desarrollo. Las redes sociales... no son solo para gente joven Las herramientas de autor... no son imprescindibles para diseñar eLearning interesante Los teléfonos móviles inteligentes ... sí tienen cabida en clase
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A new survey shows widespread misconceptions and unfounded confidence about learning.
Marta Torán's insight:
Un cuestionario para averiguar si crees en algunos mitos sobre el aprendizaje.
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From
ined21
Los mitos siempre han sido muy útiles para la humanidad, lo fueron en sus orígenes griegos en Occidente y los son ahora. Las TIC: 3 mitos.
Marta Torán's insight:
Desmitificar las TIC. Uno de los interesantes artículos de José Antonio Gabelas y Carmen Marta-Lazo en INED21.
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A new group called The Debunker Club is working to dispel myths and misinformation in the learning field. From their website: The Debunker Club is an experiment in professional responsibility. Anyo...
Marta Torán's insight:
Buenísimo!!! Para eliminar los mitos del aprendizaje como el Cono del Aprendizaje y sus números engañosos.
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Marta Torán's insight:
Un interesante, como siempre, artículo de Javier Tourón comentando el trabajo de John Hattie.
Una web que no te puedes perder.
Los mitos sobre el rendimiento de los alumnos (el número, el uniforme, las tareas...)
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I had lunch with one of our team members last week, and she shared a story about her elementary-aged son that made me cringe. The teacher had students take a learning styles assessment to determin
Marta Torán's insight:
Un artículo que analiza algunos "mitos" sobre el Aprendizaje, muy extendidos, sin "base científica". Justifica por qué se han rechazado y sugiere cómo abordar aspectos relacionados con ellos.
Estilos de Aprendizaje, Cono de Dale, la Teoría del 90% de olvido, Los estudiantes sanpben cómo aprender...
Muy interesante!
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In this post, I share some observations about how everyone is talking learning but beware the myths.
Marta Torán's insight:
Helen Blunden (@ActivateLearn) cree que ahora que todo el mundo habla de aprendizaje, desarrollo profesional, aprendizaje personal… debemos ser especialmente cuidadosos con los “mitos y folclore” que vuelven a surgir…
Algunos ejemplos divertidos.
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The conflagaration seems to be escalating. One recent initiative has provoked controversy, pointing out myths-based marketing. And we need to pay attention.
Marta Torán's insight:
Clark Quinn (@Quinnovator) escribe sobre dos “mitos de aprendizaje”.
El primero las llamadas “generaciones” que dividen a las personas en grupos según su fecha de nacimiento y caracterizan a los grupos no siempre de manera fiable.
Otro de los mitos es el de los “estilos de aprendizaje”, muy extendido pero con poca evidencia de su influencia en los resultados de aprendizaje.
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Like the fabled Hydra, the myth returns each time learning professionals think they have it beat. Whether garbed as learning styles or personality inventories, the idea that matching learning content to each learner’s “type” is the most effective way to teach keeps coming back.
Marta Torán's insight:
Muy bueno. La verdadera personalización del aprendizaje. Contra el mito de los estilos de aprendizaje
Lina Gutiérrez's curator insight,
May 18, 2020 3:03 PM
When we are teaching it is necessary know our students, know what we will teach to them, their environment, and the tools that we must use.
This article explains these aspects and though this is easier for you understand who to personalize your lessons.
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Ya hablamos de los "estilos de aprendizaje" en una entrada anterior que puedes ver aquí. Vuelvo sobre el tema al hilo de un vídeo que merece la pena que veas. Se titula "Los estilos de aprendizaje y la importancia de la autorreflexión crítica". Está en inglés, pero se pueden activar los subtítulos en español.
Marta Torán's insight:
Muy interesante. Desmontando el mito...->
Javier Tourón (@jtoufi) nos presenta un vídeo que trata sobre el mito de los estilos de aprendizaje.
Y plantea la importancia de preguntarnos siempre, ante cualquier hecho, qué se ha investigado sobre ello.
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Los neuromitos llevan décadas arraigados en el sector educativo justificando enfoques ineficaces de la enseñanza. El motivo es bien sencillo. Descúbrelo en este artículo.
Marta Torán's insight:
Javier Díaz (@javierdisan) escribe sobre los “neuromitos”. Se detiene en los estilos de aprendizaje: cómo comenzó este mito, lo que dice la ciencia cognitiva…
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Some thoughts and quotations from my former thesis supervisor, Prof. Steve Higgins.
Marta Torán's insight:
Muy interesante el post de Doug Belshaw.
Algunos "mitos digitales" sobre la tecnología y la innovación y el aprendizaje.
El modelo CSCL de aprendizaje colaborativo a través de Internet.
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In this installment, Patti Shank discusses whether training needs to be different for young workers, who have grown up with technology at their fingertips.
Marta Torán's insight:
Interesante. Parece que la edad no influye. Formación de calidad para todos y a lo largo de la vida
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Hoy quiero partir una lanza en favor del aprendizaje online, pues constituye una tendencia imparable de los tiempos que corren, tal como señalan todos los estudios de prospectiva y, en contra de lo que se piensa, puede ser incluso más efectivo que la enseñanza presencial a la que estamos acostumbrados.
Marta Torán's insight:
Javier Tourón desmonta en este artículo algunos de los grandes mitos sobre el aprendizaje online.
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Marta Torán's insight:
La continuación del artículo en el que se explican los mitos sobre el rendimiento de los alumnos de John Hattie.
Muy interesante
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Getting learners to remember what we teach them is a challenge for instructional designers. We look at philosophies of learning retention.
Marta Torán's insight:
Dos mitos sobre la retención y el olvido
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La discusión a tres mitos sobre el aprendizaje:
1. Hay personas de "hemisferio izquierdo" y personas de "hemisferio derecho" 2. Hombres y mujeres aprenden diferente 3. Los adultos no pueden aprender idiomas
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Neuromitos y neurociencia. Muy interesante->
Eduardo Angulo (@EduardoLMAP) escribe sobre uno de los “neuromitos” más aceptado por todos, incluidos los maestros, aunque aprendan sobre neuroeducación.
Es el mito de que solo utilizamos el 10% de nuestro cerebro. Y es interesante analizar por qué está tan extendido y perdura: para mantener la esperanza o mantener el negocio.