APRENDIZAJE

There has never been greater focus on the need to be adaptable – both as individuals and as organizations – given that the rate of change and disruption has only accelerated. When we talk about building a sustainable culture, we have to move beyond tactics and address the fundamentals. A lot of companies think of […]

En este post os detallo el método Design Sprint fase a fase aprendido en la tercera edición del Circular Design Sprint que organizaba Uxer School junto con Ecoembes en The Circular Lab de Logroño.

Hablamos con Miguel Ángel Espinar, creativo y diseñador especializado en Design Thinking y gamificación para aplicarlo en el aula

En la última década es habitual encontrar referencias al proceso de Design Thinking en los distintos ambientes donde se aplica. Al ser una metodología con base en la investigación, fácil de entender y enfocada al usuario es susceptible de ser adaptada en muchos y diversos campos, lo que le da una presencia relevante en muchas organizaciones públicas y privadas. Sin embargo, pocas veces se habla de las emociones que envuelve este proceso y que lo convierte en un viaje emocional para el equipo de diseño durante su aplicación.

Porque no conocían otra cosa, no concebían otra cosa. ¡Ya sabes…! Salir de la zona de confort y hacer tambalear los paradigmas de siempre. Como decía De Bono acerca de la creatividad: “romper con los patrones establecidos para mirar las cosas de otra forma”. Ahora fíjate en esta nueva apuesta de Nintendo… No sabemos qué …

Thanks to everyone for making our new book, LAUNCH: Using Design Thinking to Boost Creativity and Bring Out the Maker in Every Student, a #1 bestseller on

Digamos una obviedad: en la escuela tenemos problemas. Es una obviedad no porque esté claro que la escuela sea un espacio problemático, que no lo es tanto, sino porque en la escuela, como en todo e…

What does Design Thinking have to do with eLearning? Here's everything you need to know.

Iterative, collaborative, and experimental approaches are giving many business processes complete makeovers and leading to better results. That’s just as true for L&D as it is for marketing and product design. In the case of instructional design, that means adoption of design thinking.

In this interview, top designer Connie Malamed discusses how design thinking accommodates and improves instructional design, as well as how to “sell” your organizational leaders on the idea.

As learning and development (L&D) professionals, we all work to bring solutions to organizations and people. While we need to design and build things that are good for the organization, we also need to build things that people value and enjoy. This sounds easy, but the challenges of time, budget, fuzzy needs, shifting priorities, and resistance to change are well known. The Design Thinking approach offers a possible solution.

¿Habéis oído hablar de Kiran Bir Sethi o del movimiento Design for Change? En este rinconcito de Internet ya hemos hablado en otras ocasiones de la importancia de establecer metodologías didácticas activas que impliquen al alumnado en su proceso de aprendizaje, y este movimiento se basa en la idea de educar a los niños y …

Here are two of the most important lessons eLearning professionals can take away from design thinking.

This is the fourth post in the “Design Thinking in the Classroom” series leading up to the release of our new book LAUNCH: Using Design Thinking to Boost

This is the third post in the “Design Thinking in the Classroom” series. Read the first and second post here. In David and Tom Kelley’s book, Creative Conf