Get Started for FREE
Sign up with Facebook Sign up with X
I don't have a Facebook or a X account
 Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scoop.it!
4 nouveaux scénarios ont été publiés dans le cadre des TraAM EMI (par l’académie d’Orléans-Tours). Ces scénarios peuvent être utilisés dans le cadre de formations à l'EMI sur la recherche d'information et son évaluation. 
No comment yet.
Sign up to comment
Scoop.it!
Infosphère est un outil de travail développé par les bibliothécaires de l’Université du Québec à Montréal. Il a été conçu pour permettre aux étudiants d’optimiser leur temps de recherche et rédiger des travaux universitaires de qualité qui respectent le droit d’auteur.
Patrice DEBONNE GEORGES's curator insight,
November 18, 2015 3:42 AM
Utile, même pour les "digital native" 
Intidhar Zahrouni's curator insight,
December 4, 2015 11:22 AM
Modules d’autoformation en ligne, diffusés sous licence Creative Commons CC-BY-NC par l'UQAM (Université du Québec à Montréal).
Les contenus à l'intérieur de chaque module sont considérables, il y a vraiment là tout ce qu'il faut savoir pour devenir le roi de la recherche sur le web ! Quelques explications sur l'utilisation du site et de ses contenus : http://www.infosphere.uqam.ca/naviguer-site
Scoop.it!
Dans un contexte d’abondance de l’information, il est souvent ardu de poser un regard critique sur la fiabilité et la pertinence des sources accessibles. Comment aider les élèves à développer leurs habiletés en ce sens? Une professeure de l’Université Laval propose quelques pistes.
CDILikes's curator insight,
March 30, 2015 9:41 AM
outils méthodologiques d'aide à l'évaluation de l'information. source : Martine Mottet, Université de Laval 
M. Fagot-Karcher's curator insight,
May 12, 2015 4:32 AM
très bien fait, notamment les capsules qui synthétisent la méthode à chaque étape.
Scoop.it!
"Le site Faire une recherche, ça s’apprend! présente pour la rentrée scolaire 2014 un nouvel ensemble de ressources pédagogiques à destination des enfants, adolescents et jeunes pour apprendre à rechercher sur Internet sous la forme d’un dispositif complet (...)" Via cij val d'oise
Terheck's insight:
Je vous recommande tout particulièrement les "grilles d'évaluation d'un site" de Martine Mottet sous licence Creative Commons.
Scoop.it!
"...Il s'agit ici, par le biais d'une relative actualisation, de voir simplement et concrètement quelle marge de manœuvre existe actuellement pour les professeurs-documentalistes dans cet apprentissage, particulièrement à la lumière des nouveaux dispositifs pédagogiques existant et des apports actuels de la recherche didactique en information..."
Scoop.it!
"C'est souvent en donnant cette seule indication aux élèves qu'on leur demande de faire une recherche documentaire, un peu comme s'ils savaient naturellement, spontanément comment faire. Et pourtant..."
Scoop.it!
Depuis quelque mois, je suis surpris par l'efficacité, la pertinence et la puissance de Scoop.it. Et comme je ne suis pas un geek, je leur ai demandé de nous expliquer comment mieux utiliser cet ou... Via au fil du web, Patrick W., Jihane Fouzai , Daniel Morgenstern
au fil du web's curator insight,
November 26, 2013 3:53 PM
Retour sur quelques conseils pertinents pour une utilisation efficace de Scoop-it 
Daniel Morgenstern's curator insight,
November 27, 2013 4:50 PM
La curation, le partage de données, lle tri de contenus, tout cela dans une mise en forme facilitée : voilà l'outil qui va devenir de plus en plus indispensable aux "chercheurs d'or" du web. Les enseignants font déjà partie de ces chercheurs parce qu'il serait inconcevable pour l'avenir de notre métier, d'ignorer plus longtemps cette mine d'informations, d'innnovations, de ressources pédagogiques, de contenus de toutes sortes, en cherchant la qualité plutôt que la quantité D. M.
Scoop.it!
Support de la conférence de Béatrice Foenix-Riou "Recherche éveillée sur Internet : Quelles alternatives à Google dans le domaine scientifique/santé ?"
Scoop.it!
Le Service Commun de la Documentation de l'Université de Bourgogne propose une sélection de sites dédiés à la recherche documentaire (initiation et formation avancée) comprenant des guides et des tutoriels ayant pour objectif de faire acquérir...
Jocelyne Lacasse's curator insight,
June 28, 2013 9:58 AM
Intéressant et utile lors de formations à la recherche documentaire.
Scoop.it!
Support de l'intervention asynchrone de Nadya Benyounes du 25 Mars 2013 dans le cadre du MOOC ReSOP les vidéos sont sur youtube http://www.youtube.com/watch?v Via fduport
Scoop.it!
La veille sur le web n’est pas exempt de la nécessaire qualification des sources inhérente à l’intelligence économique : qui est l’auteur d’un message, quelle véracité des informations diffusées, etc. Certains critères sont donc nécessaires à mettre en place. Mais au-delà, il apparait que, sur le web, plus qu’une question de crédibilité il convient de s’interroger sur la popularité ou « l’expertise » prêtées à un auteur. Voire à sa réputation… Dans un ancien billet intitulé Qualification des sources 2.0 je proposais des outils pour identifier certains critères : pour définir l’identité « réelle » de l’auteur d’une source (ou son hébergeur –Whois), ses liens communautaires, etc. Ici, pas d’outils spécifiques, mais plutôt des indicateurs/critères à mettre en place et à appliquer. Et ce pour répondre globalement à la question : puis-je faire confiance à la source/auteur de cette information diffusée sur le web ? Une fois n’est pas coutume (mais je reprends progressivement après 2 mois d’absence ), les différents critères que je vais proposer son issus de la thèse de Doctorat de J. Depauw intitulée « Qualité de l'information et vigilance collective sur le web. Étude des stratégies d'évaluation des sources en ligne par les professionnels de la gestion de l'information dans les organisations », et accessible en ligne (pdf) ici. ... Via David Vergnon
Scoop.it!
Diapason… Des résultats au bout des doigts est une banque de ressources qui a pour d’aider au développement des compétences en recherche d’information sur Internet chez les étudiants, mais qui concerne tous les internautes et mobinautes. Via Elena Pérez
Blandine Lécuyer's curator insight,
March 2, 2013 4:34 AM
Principalement à destination des étudiants mais utile pour tous : complet et didactique. |
Scoop.it!
Proposée par Sciences Po et OpenClassrooms, cette fiche méthodologique, troisième d’une série de neuf, donne les clés pour faire une recherche sur Internet. Internet est un espace de recherche immense où l’on trouve tout et rien à la fois ! Et cela dépend surtout de votre recherche. Savez-vous exactement ce que vous cherchez ? Utilisez-vous les bons mots-clés ? Connaissez-vous les bonnes techniques ? Savez-vous sélectionner l’information ? Faites-vous du tri dans ce que vous trouvez ? Faire une recherche documentaire sur Internet c’est : 1. Savoir chercher l’information. 2. Valider la crédibilité de l’information trouvée. 3. Avoir une attitude responsable lors de l’exploitation de ces données. Vous cherchez le mode d’emploi ? Allez, c’est parti !
Scoop.it!
Les compétences informationnelles sont essentielles à développer chez les élèves pour qu’ils sachent comment s’y retrouver dans la marée d’informations qui déferle sous nos yeux chaque jour.
Scoop.it!
On le sait, des milliards de requêtes défilent chaque jour en un instant sur Google. Découvrez la mécanique et l'art qui permettent d'y répondre en consultant le site internet de Google dédié au fonctionnement de son moteur de recherche, mots clés, requêtes, liens, pagerank...
Via François Malliet
Scoop.it!
Martine Mottet, enseignante et chercheuse régulière au CRIFPE, consacre un site Web entier à la technologie éducative et en particulier à la formation à la recherche d'information en bibliothèque et sur le Web.
Scoop.it!
Depuis 2008 et la publication des travaux de Nicole Boubée, nous avons fait évoluer le document de collecte avec nous. Tel que défini au départ, il est une compilation d'extraits copiés-collés réalisée avec un traitement de texte. Via Canopé 45
CRI - Lycée des métiers Hélène Boucher's curator insight,
May 19, 2014 7:55 AM
Document de collecte, brouillon numérique sur Storify, carte mentale... des outils à développer.
Scoop.it!
"Introduction aux outils de recherche et de veille", support PPT, 85 diapos; support réalisé dans le cadre de l'enseignement de Master 2 DGSCI. Via rossignol.j
Scoop.it!
Apprendre à rechercher de l’information sur Internet, c’est tout un art ! Les bibliothèques de l’Université de Pau et des Pays de l’Adour ont mis en ligne au cours du 1er semestre 2013, 4 modules courts en vidéo pour faciliter l’apprentissage de la recherche d’information en ligne. Ces tutoriels vidéo se greffent sur le module D4 du C2i (Certificat Informatique et Internet) : Organiser la recherche d’informations à l’ère du numérique. Via Frédéric DEBAILLEUL
IFP Nord Pas de Calais's curator insight,
July 5, 2013 3:00 AM
"fun" mais sérieux... bien adapté aux ados et jeunes adultes à mon sens
Marco Bertolini's curator insight,
July 5, 2013 4:02 AM
Chercher de l'info sur le Net ce peut être autre chose que quelques clics sur Google. Voici quatre vidéo destinées aux ados et jeunes adultes pour comprendre comment bien chercher sur la toile ! 
nihal abitiu's curator insight,
July 9, 2013 8:04 AM
Apprendre à rechercher de l’information sur Internet, c’est tout un art! Organiser la recherche d'information à l'ère du numérique
Scoop.it!
Support du stage "Outils de recherche et de veille sur l'actualité", organisé par l'URFIST de Rennes, le 11 juin 2013 (enrichissement, mise à jour et refonte Via FrancoisMagnan
Scoop.it!
Propose des critères et des questions à se poser pour évaluer la qualité et la pertinence de la documentation trouvée. Via Frédéric DEBAILLEUL, SebTIC, michel verstrepen
Scoop.it!
"Document de collecte et apprentissages info-documentaires" (atelier) - contribution de Marion Carbillet au 9e congrès des enseignants documentaliste de l’Education nationale, organisé par la FADBEN.
L’idée du document de collecte m’est venue à la lecture d’un article de Nicole Boubée. Dans ces travaux universitaires, elle étudie les pratiques informationnelles de collégiens et de lycéens [1] et met en exergue leur pratique du copié-collé...
|
