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Les professeurs documentalistes et l'EMI - Les Trois Couronnes

Les professeurs documentalistes et l'EMI - Les Trois Couronnes | Education & Numérique | Scoop.it

"Quelle place l'institution laisse-t-elle aux professeurs documentalistes et quel rôle lui assigne-t-elle dans l’Éducation à l'information et aux médias ? Pour répondre à cette question, nous avons interrogé les vingt textes officiels qui annoncent, accompagnent et promeuvent l'EMI depuis son émergence en France en 2012. A partir de ceux-ci, et des signaux que nous donnent à voir les opérateurs de la « stratégie du numérique », peut-on tirer un premier bilan de l'impact que produit l'EMI dans le champ de l'information-documentation et sur l'identité professionnelle des professeurs documentalistes ? De quelles marges de manœuvre ceux-ci disposent-ils, quelles sont leurs raisons d'avancer et quels peuvent être leurs leviers d'action ? (...)"

 

Par Pascal Duplessis, Juin 2015

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Fadben : lecture critique des projets de programme en information-documentation

Fadben : lecture critique des projets de programme en information-documentation | Education & Numérique | Scoop.it

"Un texte de la Fadben publié le 13 mai 2015 fait le point sur les textes proposés par l’institution dans le cadre de la rénovation du collège et de la concertation nationale sur les projets de programmes, en ce qui concerne l’information-documentation ou l’EMI. Il analyse les aspects positifs et négatifs de ces projets de programme, s’interroge sur la place donnée (ou non) au professeur documentaliste, propose des « voies d’amélioration » après la constatation que « les textes officiels les plus importants, les plus proches des préoccupations observées sur le terrain, ne sont pas satisfaisants. » (...)"

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Professeur documentaliste : « Vous avez dit professeur ? »

Professeur documentaliste : « Vous avez dit professeur ? » | Education & Numérique | Scoop.it

Réactions à la publication du projet de programmes et au décret concernant les services des enseignants

 

"Être prof c'est stimulant –je ne parle pas de la stimulation auditive provoquée par des élèves « impliqués » dans leur vie d'adolescent– non ! je veux parler de cette motivation qui pousse à creuser un sillon nouveau dans le champ de la construction des savoirs, des apprentissages, de la didactique info-documentaire en particulier. Cet esprit précurseur qui nous vient de la fondation même de notre métier (ex. : la place des pédagogies actives dès l’apparition des CDI), nous continuons à l'entretenir. La multiplication des blogs professionnels, des échanges entre pairs sur les listes de diffusion, les publications dans les revues spécialisées, la constitution de groupes de travail à l'échelle locale, académique ou universitaire sont des signes visibles de notre enthousiasme à élaborer une didactique solide..."

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Lettre TIC'Édu Documentation n° 40

Lettre TIC'Édu Documentation n° 40 | Education & Numérique | Scoop.it

Parution de la lettre TIC'Édu documentation de mai 2014

 

Vous trouverez dans cette lettre de nombreuses informations sur les TICE, la documentation, l'éducation et le numérique. Bonne lecture.

 

Sommaire :

1. Zoom sur LA RÉUNION NATIONALE DES IATICE

2. Se former

 2.1 Manuscrits médiévaux de Chartres en ligne

 2.2 Quand la presse française s'emparait du web

 2.3 Trois grains de formation sur les sources informationnelles

 2.4 Utiliser Twitter au CDI

 2.5 Les réseaux de lecteurs

 2.6 Traces et identité numérique

 2.7 Les archives de la Révolution française en ligne

 2.8 Les technologies interactives en bibliothèque

 2.9 Les archives de l’OTAN disponibles en ligne

 2.10 Éducation à la consommation

 2.11 La dernière lettre d'information de l'IFLA 

3. Se tenir informé

 3.1 La lettre TIC'Édu thématique sur la Première Guerre mondiale 

 3.2 Un moteur de recherche pour les Hashtags

 3.3 Droits d’auteur, biens communs et ressources éducatives

 3.4 Récupération et utilisation des données de la BnF

 3.5 Actes du dernier séminaire du GRCDI 

 3.6 Les actes de la 6ème rencontre d’Amiens en vidéo

 3.7 La translittératie

 3.8 La transmission de la mémoire des bibliothèques et des 

        bibliothécaires

 3.9 Répertoire de ebooks gratuits

 3.10 Data, bibliothèque en ligne

 3.11 Les neurones de la lecture : conférence

 3.12 Le CDI et le développement des usages pédagogiques du numérique

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