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The need for robust personal digital security is growing every day. From grassroots groups to civil society organizations to individual EFF members, people from across our community are voicing a need for accessible security education materials to share with their friends, neighbors, an 
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"Il fallait bien que ça arrive. A force d'avoir des enfants scolarisés au collège et à force de voir ma tête dans quelques journaux locaux rapport à mes tentatives désespérées de finir en prison, je me suis fait gauler. L'équipe du collège Piobetta (Vendée), par l'entremise de son professeur-documentaliste, m'a donc gentiment demandé d'intervenir devant des classes de 6èmes "pour venir leur parler d'internet". Ce que j'ai naturellement accepté. Parce que je suis gentil. Et que j'aime bien parler des internets aux gens. Je ne vous cache pas que la rédaction du powerpoint ci-dessous a, de très loin, été la présentation la plus difficile qu'il m'ait été donné de faire depuis 20 ans que j'en fais (des présentations). Et ce principalement du fait de la nature du public : des élèves de 6ème donc. Difficile parce que je voulais éviter de sombrer dans trois écueils majeurs..."
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literaci
As part of the work I’m doing with London CLC, their Director, Sarah Horrocks, asked me to write something on what it means to be a digitally literate school leader. I’d like to thank her for agreeing to me writing this for public consumption.... | Doug Belshaw | Dr. Doug Belshaw consults around digital literacies, Open Badges, and educational technology. Via Ana Cristina Pratas
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www
Les 10 précautions élémentaires pour protéger sa vie privée en ligne illustrées par @Vidberg
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..Chaque individu devient désormais un document : un sujet identifié, défini par les informations qu'il produit et les données qui lui sont associées. Cette identité numérique, plus ou moins choisie ou maîtrisée, peut interférer avec nos sociabilités physiques, avec les atouts et les dangers que cela représente Via Daniel Morgenstern
Daniel Morgenstern's curator insight,
January 4, 2016 5:50 AM
EXTRAIT : "...Aborder pédagogiquement le thème de lʼidentité numérique et l'inclure dans une démarche de formation, suppose de dépasser les seules questions liées à la technique. Selon ses termes, il sʼagit dʼ"un travail didactique d'envergure” qui repose sur “de nouvelles stratégies". Il sʼagit dʼune part de développer une culture de l'information et une culture technique (informatique). Et dʼautre part, dʼinclure nécessairement aux actions éducatives la dimension éthique, citoyenne et le respect de l'identité de l'autre. En conséquence, cʼest se confronter à la question sous lʼangle de lʼécriture de soi, ou plus précisément du "souci de soi", au sens où lʼentend Michel Foucault.
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With so much information readily available in a range of multimodal formats, from text to multimedia, apps and social networking, we need to blend technological learning and critical literacy together so that students can critically appraise the information that they are accessing. Teaching digital literacy is something that can be embedded into regular teaching in all subjects at all stages of education. To do that, it needs to be explicitly taught and reinforced by every teacher in every subject in a way that is appropriate for students. Via Nik Peachey
Willem Kuypers's curator insight,
October 12, 2015 12:20 PM
Voilà une des compétences du 21e siècle. D'abord les profs doivent être plus intelligents que de dire d'aller le chercher sur Google, et les étudiants doivent avoir quelques stratégies pour chercher de l'information sur Internet. Google en soi renvoie tout et n'importe quoi (en privilégiant son propre écosystème d'ailleurs). 
Curatorially Yours's curator insight,
October 15, 2015 6:07 PM
A terrific article that explores why digital literacy skills are so essential. Not just device proficiency! Not just effective search skills! Our students need to think critically about what they view - this requires explicit teaching.
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"One question that educators across the country are struggling with is how to utilize technology in the classroom to connect students to real-world projects as well as mentors and experts. Qiana Patterson, Executive Director of New Global Citizens, explores the challenge and the potential solutions.
Now more than ever is the time to consider how impactful technology is to global education. To be competitive in this job market, it is imperative that our students are actively engaged with technology tools and resources in meaningful ways that ignite curiosity and promote skills for 21st century readiness: critical thinking, communication, collaboration, and creativity..."
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"Le Pôle e-learning de l’Université de Genève (Suisse) met à disposition des étudiants via le service MyPLE.ch (Personal Learning Environment, environnement d’apprentissage personnel) des ressources en ligne pour choisir et utiliser des outils numériques. Ce projet comprend un ensemble de dossiers actualisés pour aider les étudiants dans leurs parcours et également à s’organiser pour une réussite dans leur cursus. (...) Des fiches pratiques (avec activités) jalonnent les différentes thématiques couvertes comme des repères et des recommandations qui peuvent être étendues aux lycéens, collégiens et personnes qui souhaitent utiliser les outils numériques professionnellement… ainsi qu’aux EPN qui souhaitent mettre en place des activités et ateliers d’apprentissage et de culture numérique..."
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Le CEFRIO publie un guide extrêmement fouillé, à la fois sur le plan méthodologique et par l'apport de cas concrets, sur les bonnes pratiques pour développer les compétences par le numérique. Via Frédéric DEBAILLEUL
Willem Kuypers's curator insight,
November 28, 2014 12:43 PM
Effectivement le guide vaut la peine pour comprendre les compétences liées au numérique.
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"Hier soir, plusieurs messages sur twitter proposaient des alternatives à Google en relayant ce billet qui listait quelques alternatives, la plupart déjà connue, tandis que d’autres signalaient l’interview de Snowden qui conseille de quitter les géants du web. Faut-il fuir et rejoindre Diaspora et sa version hébergée et rejoindre la résistance organisée par Framapad ? (...)"
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"Cet ouvrage est une réédition en version française de Digital Citizenship in School de Mike Ribble, un éducateur qui a fait ses preuves à tous les niveaux du système éducatif américain, dont la première version a été éditée par l’International Society for Technology in Education — ISTE (Société Internationale pour la Technologie dans l’Enseignement). Traduit de l’anglais par William Piette avec la collaboration spéciale de Karine Thonnard, ce livre, de par son contenu pédagogique, peut se positionner comme étant un manuel pour nos enseignants soucieux de se familiariser à la « citoyenneté numérique », concept que l’auteur a pris le soin de bien définir. (...)"
Ralphson Pierre, Citoyenneté numérique à l’école
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"Parce que nous suivons avec grand intérêt ses travaux autour de (entre autres) la présence numérique, du transmédia, de l’environnement-support et des communs, et parce que ce qu’elle dit nous semble fondamental et transférable lors de nos séances d’EMI et de culture numérique, nous avons sollicité Louise Merzeau qui a accepté de participer au jeu des interviews de Doc pour Docs.
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Les meilleurs tutoriels et cours de formation gratuits pour apprendre la sécurité informatique. Dans cette page, vous trouverez des méthodes éducatives appréciées pour une formation agréable et complète, ainsi que des exercices intéressants et ludiques. Vous pouvez aussi trouver des exercices offerts en sus des cours pour perfectionner votre niveau et acquérir de l'expérience sur la sécurité informatique. Via Frédéric DEBAILLEUL
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The way children use technology is very different from adults. This gap makes it difficult for parents and educators to fully understand the risks and threats that children could face online. As a result, adults may feel unable to advise children on the safe and responsible use of digital technologies. Likewise, this gap gives rise to different perspectives of what is considered acceptable behaviour. Via Nik Peachey
Christiane Windhausen's curator insight,
June 26, 2016 9:08 AM
Fürs Netz muss man irgendwie das Gleiche lernen wie fürs Leben...
Francisco Restivo's curator insight,
June 28, 2016 7:46 AM
What all kids should be aware of. Interesting article.
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Carmen Rodriguez, formatrice indépendante sur la thématique de l’information numérique, vient de créer et de mettre en ligne une infographie pédagogique pour une utilisation responsable et sécurisée de la navigation sur les réseaux : 10 clés pour naviguer sur Internet en toute sécurité.
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" Selon l’Organisation de Coopération et de Développement Economiques (OCDE), la littératie est « l’aptitude à comprendre et à utiliser l’information écrite dans la vie courante, à la maison, au travail et dans la collectivité en vue d’atteindre des buts personnels et d’étendre ses connaissances et ses capacités. » Pour le Centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique, « Habilo Médias », Michael Hoechsmann et Helen DeWaard indiquent que « la littératie numérique n’est pas une catégorie technique qui décrit un niveau fonctionnel minimal de compétences technologiques, mais plutôt une vaste capacité de participer à une société qui utilise la technologie des communications numériques dans les milieux de travail, au gouvernement, en éducation, dans les domaines culturels, dans les espaces civiques, dans les foyers et dans les loisirs » .
Utiliser, comprendre et créer constituent les 3 compétences clés en littératie numérique..." Via Réseau Canopé, Séverine Dardalhon, Canopé 45, CDIMarcChagall, Tice Doc Reims
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Kit pédagogique mis en place par l'Académie d'Amiens pour permettre aux enseignants et aux parents à apprendre aux jeunes à bien utiliser internet Via Elena Pérez
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"Suite aux attentats de Paris, de nombreux collègues se sont aperçus que les élèves prenaient souvent pour argent comptant les informations récoltées sur les réseaux sociaux ou internet en général. Certains se sont donc tournés vers moi pour proposer des séances sur le sujet de la fiabilité des informations..." Via Jacqueline Valladon
Jacqueline Valladon's curator insight,
November 27, 2015 8:28 AM
Séance avec les 3ème 25 novembre 2015
Fausses informations sur Facebook, sms, sites web
Faut-il relayer telle ou telle information ? Exemples Des ressources pour décoder les informations et contrôler la fiabilité des informations.
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On peut retenir de ce rapport que les résultats scolaires ne s'améliorent pas forcément quand les élèves utilisent des outils numériques (NTIC). Via Stalder Angèle
Stalder Angèle's curator insight,
September 15, 2015 10:29 AM
Dans ce rapport, des tendances générales notamment une qui décrit des résultats scolaires qui ne sont pas meilleurs quand les élèves utilisent des TIC, voire qui sont moins bons ! Sans doute parce que les méthodes pédagogiques n'ont pas évoluées suffisamment !
Par ailleurs, Pascal Plantard le dit bien ici : https://www.canal-u.tv/video/universite_rennes_2_crea_cim/apprendre_le_numerique_quelques_reperes_anthropologiques_sur_les_usages_les_fractures_numeriques_et_la_generation_y_en_bretagne.11292 La notion de temporalité est très importante à considérer en matière d'usages numériques. Il y en a trois différentes : - la temporalité de l'innovation (technologique) : elle pousse à une accélération qui entraîne une surcharge ; - la temporalité de la lenteur sociale des usages, qui est une temporalité sociale ; - la temporalité techno-imaginaire : sous cette technologie il y a des mythes profonds qu'il faut comprendre et considérer car les enfants notamment réagissent par rapport à ces mythes. Et que dire de la temporalité de l'apprentissage ! Donc, revenir sur des temporalités plus humaines ? Pour enseigner le numérique et réduire les inégalités ?
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"Bénéficiant désormais d’un site Internet dédié, le collectif EducNum (initié par la CNIL en 2013) propose de porter et soutenir des actions visant à promouvoir une culture citoyenne numérique. 50 structures y sont associées dont des médias, écoles, institutions et association du monde de l’éducation, organisations professionnelles, fondations et fédérations.
Dans ce cadre, il est mis à disposition des outils pédagogiques Vie privée pour mettre en place un atelier sur cette thématique à destination d’enfants. (...)"
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Définir les pratiques numériques comme une nouvelle forme d'écriture sociale. Via Stalder Angèle, Odile Godefroy
Stalder Angèle's curator insight,
December 1, 2014 3:56 AM
Une synthèse de Noël Uguen, professeur documentaliste et formateur, sur la culture numérique et les pratiques numériques : définition, enjeux, dimension translittéracique. Retour sur des notions clés pour comprendre : qu'est-ce qu'une pratique informationnelle ? Qu'est-ce que l'éditorialisation? et de la trivialité dedans...
Stalder Angèle's curator insight,
December 1, 2014 3:59 AM
Et l'EMI dans tout ça? voilà de quoi l'aborder avec l'éclairage de savoirs issus des SIC.
Jacqueline Valladon's curator insight,
December 2, 2014 10:18 AM
Présentation sous Slideshare par Noël Uguen mise en ligne le 29 octobre 2014
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We've teamed up with Common Sense Media to compile some of the best resources for parents, teachers and administrators to guide students to become positive digital citizens and leaders. Via John Evans
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Teach your students about the "9 Key Ps" of digital citizenship as you help them acquire both proactive and experiential knowledge of the online world.
Proactive Knowledge I want my students to know the "9 Key Ps" of digital citizenship. I teach them about these aspects and how to use them. While I go into these Ps in detail in my book Reinventing Writing, here are the basics:
1. Passwords2. Privacy3. Personal Information4. Photographs5. Property6. Permission7. Protection8. Professionalism9. Personal Brand Learn more:
Via Gust MEES
Terheck's insight:
Un article très intéressant de Vicki Davis qui va me servir de base pour construire un cours sur la citoyenneté numérique.
Tony Guzman's curator insight,
November 7, 2014 4:40 PM
In today's society, we need to teach our students how to be good digital citizens. How many of the 9 Ps have you been already teaching?
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"En réponse au défi de l’alphabétisation numérique (digital literacy) et aux considérables besoins de l’économie française en emplois dans le secteur du numérique et des TIC, Bibliothèques Sans Frontières développe un programme de sensibilisation et de formation à la programmation informatique et au numérique : les Voyageurs du Code...
Gust MEES's curator insight,
September 8, 2014 4:52 PM
En réponse au défi de l’alphabétisation numérique (digital literacy) et aux considérables besoins de l’économie française en emplois dans le secteur du numérique et des TIC, Bibliothèques Sans Frontières développe un programme de sensibilisation et de formation à la programmation informatique et au numérique : les Voyageurs du Code...
Learn more: - http://gustmees.wordpress.com/2014/08/24/coding-a-new-trend-in-education-and-a-big-responsibility/ |
