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"Powtoon permet de créer facilement de courtes animations vidéos par glisser-déposer. Les booktrailers sont des bandes-annonces de livre. Le professeur-documentaliste et les élèves créent leurs propres booktrailers, ensuite intégrés dans les notices esidoc ou dans la chaîne YouTube du CDI."
Terheck's insight:
Une présentation de l'outil Powtoon réalisée par C. Cassaigne
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Proposée par Sciences Po et OpenClassrooms, cette fiche méthodologique, troisième d’une série de neuf, donne les clés pour faire une recherche sur Internet. Internet est un espace de recherche immense où l’on trouve tout et rien à la fois ! Et cela dépend surtout de votre recherche. Savez-vous exactement ce que vous cherchez ? Utilisez-vous les bons mots-clés ? Connaissez-vous les bonnes techniques ? Savez-vous sélectionner l’information ? Faites-vous du tri dans ce que vous trouvez ? Faire une recherche documentaire sur Internet c’est : 1. Savoir chercher l’information. 2. Valider la crédibilité de l’information trouvée. 3. Avoir une attitude responsable lors de l’exploitation de ces données. Vous cherchez le mode d’emploi ? Allez, c’est parti !
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"La Journée Mondiale pour un Internet plus sûr « Agir pour un meilleur Internet » organisée par Insafe de la Commission européenne se déroulera le 9 février 2016. Cette année, l’accent est mis sur l’initiation au code informatique et la création de contenus numériques par les jeunes.
Terheck's insight:
Pour préparer le Safer Internet Day, le site docpourdocs propose de nombreux liens vers d'intéressantes ressources. A regarder pour préparer quelques séances à cette occasion.
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"Suite aux attentats de Paris, de nombreux collègues se sont aperçus que les élèves prenaient souvent pour argent comptant les informations récoltées sur les réseaux sociaux ou internet en général. Certains se sont donc tournés vers moi pour proposer des séances sur le sujet de la fiabilité des informations..." Via Jacqueline Valladon
Jacqueline Valladon's curator insight,
November 27, 2015 8:28 AM
Séance avec les 3ème 25 novembre 2015
Fausses informations sur Facebook, sms, sites web
Faut-il relayer telle ou telle information ? Exemples Des ressources pour décoder les informations et contrôler la fiabilité des informations.
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"Le groupe des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) de l’Académie de Toulouse publie le 29 mai 2015 une matrice issue de ses travaux de l’année 2014 – 2015 Via Joëlle Acoulon
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"Avez-vous une pièce d’identité? » est une question qui prend une importance insoupçonnée lorsqu’il est question de l’univers numérique. En effet, au-delà du fait d’avoir ou non une adresse de courriel ou un compte Facebook, toutes les traces que nous laissons contribuent à forger notre identité numérique."
Un dossier commun de Carrefour éducation et de l'Infobourg, réalisé par Par Audrey Miller - 23 novembre 2012
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Le PRECIP (Pratiques d’Écriture Interactive en Picardie) donne accès à un module permettant de se former sur la notion de traces numériques. Il propose notamment des exercices pratiques pour prendre conscience
Interconectados's curator insight,
November 28, 2014 3:55 AM
A través de este proyecto denominado PRECIP desarrollado en Picardie, se publicita un curso para formarse en la noción de la huellas digitales. Se tratan de una serie de ejercicios para ser conscientes de las huellas que se dejan tanto en redes sociales como en la web.
Interesante propuesta para que nos demos cuenta de la información que proporcionamos sobre nosotros mismos en internet.
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Le défi Babelio est un défi lecture organisé par des professeurs-documentalistes, pour les professeurs-documentalistes. Il repose sur le détournement du réseau social spécialisé dans la lecture : Babelio.
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"Le site Faire une recherche, ça s’apprend! présente pour la rentrée scolaire 2014 un nouvel ensemble de ressources pédagogiques à destination des enfants, adolescents et jeunes pour apprendre à rechercher sur Internet sous la forme d’un dispositif complet (...)" Via cij val d'oise
Terheck's insight:
Je vous recommande tout particulièrement les "grilles d'évaluation d'un site" de Martine Mottet sous licence Creative Commons.
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"Gaëlle Sogliuzzo, professeur-documentaliste en lycée à la Cité Scolaire Beaumont (Redon, 35) poursuit son partage de séquences et expérimentations pédagogiques sur la culture de l’information et des médias élaborées pour des élèves au sein de son blog Culture de l’info et des médias en lycée." Via Tice Doc Reims
Terheck's insight:
2 séquences pédagogiques très bien réalisées sur l'éducation aux médias et à l'information.
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Faire co-écrire les élèves crée une dimension de responsabilité dès lors qu’ils publient leurs informations “en mouvement” et « à plusieurs mains » : l’écriture collaborative permet de relier les connaissances individuelles des élèves dans un savoir collectif. Comment le professeur-documentaliste peut-il prendre en compte ces compétences à la fois intellectuelles et sociales ? Via IFP Nord Pas de Calais
Terheck's insight:
Un article intéressant sur l'utilisation d'outils d'écriture collaborative en classe
Vincent Lahondère's curator insight,
December 9, 2014 11:26 AM
Comment travailler en classe en utilisant des outils TICE ?
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Gaëlle Sogliuzzo, professeur-documentaliste en lycée à la Cité Scolaire Beaumont (Redon, 35) a conçu un portfolio très intéressant de séquences et expérimentations pédagogiques sur la culture de l’information et des médias. Via Frédéric DEBAILLEUL
Italien à Grenoble's curator insight,
January 12, 2014 11:02 AM
Conçu pour des lycéens ce document permettra aussi aux enseignants de mieux comprendre le fonctionnement de ces outils devenus d'usage quotidien 
Emmanuelle PY 's curator insight,
January 26, 2015 10:44 AM
2 séances pédagogiques. Tags : internet, moteur de recherche, numérique |
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"La fiche pédagogique, ou fiche de préparation, est la représentation formalisée d'une situation pédagogique à venir. Elle permet à celui qui l'établit de réfléchir en amont à la stratégie d'enseignement-apprentissage qu'il souhaite mettre en œuvre. (...)
Cet outil présente un modèle de fiche pédagogique documenté à l'usage des étudiants et stagiaires, des néo-professeurs documentalistes et des collègues chevronnés qui souhaitent revenir aux bases de la pédagogie..."
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"Internet Attitudes" est un kit pédagogique destiné aux lycéens. Il permet de leur apprendre à utiliser internet et les outils numériques de manière responsable. Il est composé de 10 fiches téléchargeables et 3 infographies sur les réseaux sociaux, l'information en ligne et l'identité numérique.
Ces documents sont mis à disposition sous licence Creative Commons par le Canopé de l'académie d'Amiens.
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"Le Défi-Babelio est né en 2012, sur une idée de Magalie Bossuyt, professeure-documentaliste en lycée (Carcassonne), qui a imaginé le projet après avoir expérimenté avec une classe l'usage du réseau social littéraire Babelio. Elle a ensuite facilement convaincu plusieurs collègues de la rejoindre dans cette aventure. Parmi les profs-documentalistes 'pionniers' du défi-babelio, on peut citer Caroline Soubic (La Seyne/Mer), qui fait toujours partie de l'équipe de pilotage, Anne Delannoy, Fabienne Rondet, Frédérique Yvetot, et Gaël Louiche, qui continuent également d'apporter leurs pierres à l'édifice. En cette rentrée 2015, le défi-Babelio junior est créé pour le niveau CM2-6e (pouvant s'élargir aux CM1 et 5e), piloté par Marion Utéza (Besançon) et moi-même. Depuis la première édition du défi en 2012-2013 pour laquelle 6 établissements étaient impliqués, le nombre de participants n'a cessé d'augmenter, pour atteindre cette année plus de 110 écoles, collèges et lycées inscrits sur les 2 défis. (...)"
Murielle Godement's curator insight,
January 13, 2016 11:33 AM
Des activités et des échanges autour d'une sélection de romans adaptés au niveau des classes pour en repousser les murs et motiver les élèves !
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"Bénéficiant désormais d’un site Internet dédié, le collectif EducNum (initié par la CNIL en 2013) propose de porter et soutenir des actions visant à promouvoir une culture citoyenne numérique. 50 structures y sont associées dont des médias, écoles, institutions et association du monde de l’éducation, organisations professionnelles, fondations et fédérations.
Dans ce cadre, il est mis à disposition des outils pédagogiques Vie privée pour mettre en place un atelier sur cette thématique à destination d’enfants. (...)"
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Dans un contexte d’abondance de l’information, il est souvent ardu de poser un regard critique sur la fiabilité et la pertinence des sources accessibles. Comment aider les élèves à développer leurs habiletés en ce sens? Une professeure de l’Université Laval propose quelques pistes.
CDILikes's curator insight,
March 30, 2015 9:41 AM
outils méthodologiques d'aide à l'évaluation de l'information. source : Martine Mottet, Université de Laval 
M. Fagot-Karcher's curator insight,
May 12, 2015 4:32 AM
très bien fait, notamment les capsules qui synthétisent la méthode à chaque étape.
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"Vos empreintes numériques sont censées refléter votre personnalité. Assurez-vous que c’est bien le cas grâce à nos didacticiels faciles à suivre. Chaque jour, que nous le voulions ou non, nous alimentons notre profil en ligne, un profil qui est sans doute plus ouvert au public que nous ne l’imaginons. Grâce à ce profil, des entreprises envoient des contenus ciblés à des marchés et des consommateurs spécifiques ; des employeurs peuvent fouiller votre passé ; des annonceurs suivent vos recherches sur d’innombrables sites web. Quoi que vous fassiez en ligne, vous laissez sans doute des empreintes numériques derrière vous. Donc, quelques soient vos activités virtuelles, il est important que vous sachiez quelles traces vous laissez et quelles en sont les conséquences..." Via Jean-Pierre Blanger
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Lors des formations documentaires que j’ai pu donner aux étudiants de première année à l’Institut National des Sciences Appliquées (INSA) de Toulouse, j’ai été confronté à un paradoxe désormais connu [1] : la majorité des étudiants cherchaient dans Google, mais sans aucune logique. Puisque le moteur constitue naturellement le cœur de leurs recherches, pourquoi ne pas les y former réellement? Pour créer un support esthétique et ludique, nous avons créé une infographie." .. Via Joëlle Acoulon
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La carte des autorités informationnelle en ligne a mûri depuis sa 1e publication en 2013. Depuis, je l’ai testée avec les élèves notamment lors de séances en classes de 3e sur les controverses. Et surtout avec Aline, Marion, Marie nous nous y sommes penchées...
Terheck's insight:
Ln Mulot partage sur son blog 4 séances pédagogiques sur l'évaluation des sources, l'élaboration d'une sitographie et l'utilisation du document de collecte.
Merci Ln pour le partage de ce remarquable travail.
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Fiches pédagogiques sur le site Jeunes.cnil.fr, CNIL - Commission nationale de l'informatique et des libertés : L'informatique doit respecter l'identité humaine, les droits de l'homme, la vie privée et les libertés
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Initié par Magalie Bossuyt, le Défi Babelio réunit des élèves de collèges et lycées autour d’une bibliothèque virtuelle. En utilisant le réseau social littéraire Babelio, les élèves échangent et communiquent sur leurs lectures. Via GREID Infodoc
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"J’ai souhaité reprendre dans un même article trois séquences sur lesquelles j’ai travaillé et qui forment un tout. Leur articulation est pensée de sorte qu’elles constituent une progression possible, à mettre en œuvre dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information (EMI). Celle-ci restant pour l’essentiel à construire, je me suis appuyé sur le champ des savoirs info-documentaires, que je me suis appliqué à mettre en perspective des prescriptions institutionnelles d’autonomie, de distanciation critique et de citoyenneté. J’en ai extrait ce que j’espère être un ensemble cohérent, qui prend pour objectif général ce que l’on pourrait appeler un « savoir-juger », avec toute la réserve que laisse supposer une telle dénomination..."
Publié par Gildas Dimier sur le site Cactus Acide
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"Crée en 2007, le site communautaire Babelio propose de créer et gérer sa bibliothèque personnelle en ligne, de partager et organiser ses lectures. Babelio reprend les codes des réseaux sociaux : profil, avatar, notifications, recommandations, commentaires, etc… Les membres du réseau font des listes de livres (lus ou à lire) et partagent leurs critiques..."
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